Construção do Saber

TODO DIA É DIA DE NATAL

2011-11-29T00:38:00.000-08:00

Todo Dia É Dia de Natal

Veja nas cores do mundo
No brilho das flores
Na luz do Luar
Sinta o sol que te aquece
O sopro do vento
A chuva e o mar
Preste atenção às pessoas
Em cada sorriso
Em cada olhar
Estenda a mão com carinho
A gente se ajuda
Tentando ajudar
Como se fosse Natal
Tempo do bem, celebrar
Faça do amor, da bondade
O maior motivo para festejar
Todo dia, é dia de Natal
Cada dia, é um dia especial
Todo mundo carrega uma luz
A estrela do amor nos conduz
Para junto da felicidade que existe em Jesus.

Cantora: Eliana

MAQUETE DE PAPEL MACHÊ

2011-11-27T11:20:00.000-08:00

Como fizemos a maquete:
- Pintamos a caixa de papelão de azul e amarelo.
- Enchemos uma bacia com água e colocamos jornal picado dentro.
- Quando o jornal ficou bem molinho batemos no liquidificador com água.
- Colocamos dentro de uma peneira para tirar a água, esmagamos e picamos o jornal.
- Depois do jornal bem picado e sem água, colocamos numa bacia e cobrimos com bastante cola.
- Amassamos bastante até ficar uma massa, moldamos os móveis.
- Depois dos móveis secos pintamos com tinta guache marrom.
- Colamos os móveis e os outros objetos na caixa e decoramos.
Para fazer o tapete e as cortinas usamos tecidos.

É isso ai, foi assim que fizemos a maquete!

-
Alunos: Analice Maurilio Rodrigues
Andre Maurilio Rodrigues
Thalisson Maurilio Rodrigues

PEDIDOS AO PAPAI NOEL

2011-11-21T18:09:00.000-08:00

Faça de Conta que o Papai Noel lhe concedeu apenas um pedido. As opções estão entre SER ou TER. Pense na vida, na saúde, na família... e também nos brinquedos, banquetes, tudo o que gira em torno do Capitalismo.

Qual será o seu pedido?

VEJA NOSSAS PRODUÇÕES NO PAINT:

ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

2011-11-21T17:54:00.000-08:00

A Alfabetização deve trilhar muitos horizontes.
Toda criança precisa se desenvolver no que se refere a percepção espacial.
Pensando nisso, os alunos do 2º Ano A e D, partiram do desenho de uma Planta Baixa (Livro de Geografia), para a realização de Maquetes.
Aprenderam como utilizar os sólidos geométricos no cotidiano, além de um infinito aprendizado de reutilização de materiais.

Parabéns a todos!

MORARIA/GEOMETRIA E PLANTA BAIXA

2011-11-20T18:05:00.000-08:00

Os alunos dos 2º Anos A e D estudaram no 2º trimestre alguns conteúdos interdisciplinares.
Como o foco em Geografia era o estudo de Moradias e estiveram se aprofundando no tema através da Poesia: A casa (de Vinícius de Morais), aproveitando o Projeto: Cantando e Aprendendo em Sala Informatizada e a Música Criança Esperança da Dupla Sandy e Júnior que retrata o sofrimento de um Menino de Rua e seu desejo de ter um lar.
Em Matemática estavam estudando sobre Espaço e Forma (Estudo da Geometria), juntamente com a compreensão de Croqui (Planta Baixa) - pequenos trajetos e demais análises de cima para baixo.
Assim, unimos o útil ao agradável e desenvolvemos a Construção de Maquetes.
Todos realizaram suas maquetes em casa, com auxílio da família. Escolheram um ambiente de sua casa e em sala de aula fizeram a Escrita de como fizeram sua Maquete (foco em Língua Portuguesa), oportunizando que o registro da atividade contribua com a Alfabetização e Letramento.

CRIANÇA FELIZ

2011-11-20T15:42:00.000-08:00

O CAIC Mariano Costa comemorou a semana da criança com muitas atividades e brincadeiras. Os alunos do 2º Ano A e D participaram de todas as atividades.

Brincaram na cama elástica e tobogã inflável. Foi muito divertido!
Também aproveitaram a semana de cara pintada. Os professores de Artes, Ed. Física e colaboradores ajudaram na pintura de rosto dos pequenos.
Em cada dia atividades diferentes, ganharam guloseimas, participaram de jogos, disputas e brincadeiras... Teve jogo de futebol, baile à fantasia dos 5º s Anos, corrida do ovo, picolé e teatro de fantoches.

Que semana legal!!!

FÁBULAS NA ALFABETIZAÇÃO

2011-11-20T07:52:00.000-08:00

Projeto de Leitura e Escrita – Fábulas encantadas

Cronologia: Três meses (setembro, outubro e novembro)

2ºs Anos A, B, C e D

Professoras: Lúcia Maria e Sueli

Justificativa: As fábulas são textos, que fazem parte do patrimônio cultural da humanidade. Além do valor histórico, abordam problemas universais e do cotidiano das crianças.

Em geral, as fábulas são conhecidas pelas crianças, pois são contadas por seus familiares. Por possuir um caráter lúdico, fascina as crianças possibilitando uma maior aproximação com o texto, facilitando a apropriação do código lingüístico e o trabalho com a estrutura narrativa.

Além disso, as fábulas trazem ensinamento para a vida com suas belas lições de moral.

Objetivos:

· Conhecer e compreender as fábulas;

· Utilizar a linguagem oral e escrita, explorando a riqueza das fábulas;

· Exercitar a fantasia e a imaginação através da leitura de histórias;

· Valorizar as fábulas, considerando-as um patrimônio cultural que deve ser preservado;

· Incentivar o trabalho em equipe e dupla;

· Estimular a criatividade;

· Promover o hábito da leitura;

· Reconstruir o código linguístico;

· Produzir textos coletivos, em duplas e individual.

Conteúdos/Atividades Previstas

· Levantamento das fábulas conhecidas;

· Lista com os nomes de fábulas;

· Leitura das fábulas;

· Assistir DVDs de fábulas;

· Ouvir fábulas com CDs;

· Atividades diversas de escrita (cruzadinhas, caça palavras, ordem alfabética, etc.);

· Dramatização;

· Atividades de compreensão e interpretação;

· Reescrita de fábulas;

· Produção de texto (criar fábulas diferentes, com base em uma conhecida ou, mudar um pouco a história ou, trazer os personagens para o mundo atual);

· Pesquisa escrita de textos e atividades de ortografia na Sala Informatizada;

Recursos Utilizados:

· TV;

· DVD;

· CD;

· Câmera Digital (fotos e filmagens);

· Sala Informatizada;

· Aparelho de som;

· Caixa de som com microfone;

Culminância:

Exposição dos trabalhos realizados durante o Projeto.

Demonstração do aprendizado em Feira Cultural.

Avaliação: Será contínua, através da participação, desenvolvimento, criatividade e produto final do aluno.

PESQUISADORES MIRINS

2011-11-07T17:40:00.000-08:00

Segundo Pedro Demo, toda criança precisa ser incentivada a se tornar pesquisadora. Valorizando esta Reflexão os 2º anos A e D estão começando suas primeiras pesquisas.

Primeiramente com o dicionário que agora já faz parte dos materiais escolares do dia-a-dia e agora com o auxílio de familiares iniciaram um estudo sobre as Plantas.

Como no Plano de Curso precisam estudar sobre os Seres Vivos, mais especificamente Animais e Plantas estão aprendendo muito, pois em grupo socializam o que acharam mais interessante e somam cada vez mais ao seu conhecimento.

Escreva como foi sua experiência ao realizar a Pesquisa, parte de seu aprendizado e quem o ajudou (se isso ocorreu):

TRÂNSITO SEGURO

2011-10-30T17:32:00.000-07:00

Palestra no CAIC - Professor Mariano Costa motiva alunos do 2º ano A e D a respeitar cada vez mais Leis de Trânsito.

Jogo realizado no dia 28/10 com a coordenação dos monitores: Aline, Julia, Vinícius e Vitória.

ATIVIDADE: Escreva uma lista do que você aprendeu realizando o Jogo do Trânsito:

RESPEITO E ZELO PELA MAMÃE

2011-05-03T02:24:00.000-07:00

Com o objetivo e refletir sobre o Respeito e o Zelo que devemos ter pelas Mães, os 2ºs Anos A e D juntaram a Arte Musical do Projeto Cantando e Aprendendo com o Projeto o Caráter Conta.

DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

2010-11-10T00:40:00.000-08:00

HOMENAGEM - DIA DOS PAIS

2010-08-14T18:34:00.000-07:00

EM CONSTRUÇÃO

A ARTE NO FILME KIRIKOU

2010-08-14T14:49:00.000-07:00

EM CONSTRUÇÃO

DIA DA TERRA

2010-05-09T11:13:00.000-07:00

Baseados na Coleção Nosso Mundinho da autora Ingrid Biesemeyer Bellinghausen e na Inspiração da Professora Margareth da E.M. João Costa, os alunos do 2º Ano A e D do CAIC Mariano Costa comemoraram o DIA DA TERRA em alto estilo.

Aproveitando o incentivo e a Consciência Ecológica do Aluno Lucas Schroeder, a vontade de pintar com guache do Aluno Leonardo, a importante ajuda do Professor Auxiliar Rodrigo Celso e o ânimo da professora Sueli e de todos da turma, construíram um lindo Painel com o Tema: VAMOS ABRAÇAR O NOSSO MUNDO.
O Painel foi o resultado de uma reflexão das Músicas: Herdeiros do Futuro (Leandro e Leonardo), A Paz (Roupa Nova) e do CD Harmonia da Terra que conta a história de uma avó com seus netos que fazem uma viagem para estudar o estado de saúde do planeta. No percurso conversam sobre a preservação da natureza, o lixo, a água, os impactos do ser humano no meio ambiente, a diversidade cultural e a cidadania. O CD contém músicas relacionadas aos temas que são discutidos pelos personagens.

Vejam como aconteceu o trabalho:

O aluno Leonardo pintando os Círculos:

O alunos desenhando os habitantes do mundo, suas moradias, veículos, animais e florestas:

PLURALIDADE CULTURAL X COPA DO MUNDO

2010-05-09T06:55:00.001-07:00

Com o objetivo de valorizar as características étnicas e culturais, conhecer as desigualdades socioeconômicas e formar novas mentalidades voltadas a superação do preconceito e discriminação dos diferentes grupos sociais, os alunos do 2º Ano A e D estão enriquecendo seu currículo com atividades que façam além de pensar sobre a leitura e escrita (Alfabetização), façam também uma retrospectiva histórica que concilie o Assunto "COPA DO MUNDO" e "PLURALIDADE CULTURAL", de maneira que aprendam a lutar pela aliança entre os povos e a respeitar a miscigenação de nosso País.

Após uma reflexão com Datashow de uma lenda Africana chamada "Kirikou e a feiticeira"; de uma enquete sobre preconceito entre as raças; do estudo sobre a Música "África" do Grupo Palavra Cantada - CD Pé com pé, com digitação na Sala Informatizada; de atividades baseadas no livro: Menina bonita do laço de fita; da construção de uma carteira de identidade; de uma viagem pela história da escravidão, da colonização, dos quilombos; de desenharem a bandeira do Brasil e da África do Sul e de organizarem a música Criança Esperança - de Sandy e Junior com agrupamento produtivo realizaram o seguinte texto coletivo:

"Esse é um trabalho que podemos chamar de introdução, pois muito nos falta para chegar ao meio e jamais terá uma conclusão. Afinal , valorizar a singularidade de cada um no exercício pleno de sua cidadania é dever de todos nós..." - diz a professora Sueli de Fatima Biondo.

Organizando a Música "CRIANÇA ESPERANÇA"

PARABÉNS BIBLIOTECÁRIAS!

2010-03-21T17:47:00.000-07:00

Alunos do 2º Ano A e D homenagearam as Bibliotecárias do CAIC - Professor Mariano Costa no dia 19 de Março.
Em união fizeram um trabalho bastante tecnológico, pois a professora Sueli entregou a eles a câmera fotográfica e deu-lhes a missão de registrarem imagens para um vídeo.
A turma fez seu próprio cartão personalizado e até tiveram a ideia de guardarem em um cofrinho moedas para comprar rosas.
Utilizaram sua coleta como atividade para criar situação-problema em Matemática.

Bibliotecárias Luiza e Iracema!

Queremos parabenizá-las pelo excelente trabalho que realizam na Biblioteca.

Vocês são maravilhosas!

É muito bom contarmos com tanta eficiência, compromisso e responsabilidade.

Vocês merecem todo o nosso carinho e consideração!

159 ANOS DE HISTÓRIA - PARABÉNS JOINVILLE!

2010-03-21T17:16:00.000-07:00

Joinville completou no dia 09 de Março 159 anos.

O 2º Ano A e D homenagearam a cidade de formas diferentes.
O 2º Ano A através de Frases sobre pontos turísticos, com intervenção.
E o 2º Ano D aproveitou para representar SEU AMOR POR JOINVILLE, através de retalhos de EVA.

Parabéns Joinville!

Nós te amamos!

NOSSAS CONSTRUÇÕES MATEMÁTICAS

2009-10-17T18:47:00.000-07:00

Segundo Jean Piaget o período Operatório Concreto ocorre dos 7 anos aos 11 anos, aproximadamente. E deve ser observado e respeitado pelos educadores.

É o período em que o indivíduo consolida as conservações de número, substância, volume e peso. Já é capaz de ordenar elementos por seu tamanho (grandeza), incluindo conjuntos, organizando então o mundo de forma lógica ou operatória. Sua organização social é a de bando, podendo participar de grupos maiores, chefiando e admitindo a chefia. Já podem compreender regras, sendo fiéis a ela, e estabelecer compromissos. A conversação torna-se possível (já é uma linguagem socializada), sem que no entanto possam discutir diferentes pontos de vista para que cheguem a uma conclusão comum.

Partindo deste princípio os Alunos do 2º A estão construindo suas adições, subtrações, multiplicações e divisões. Alguns com mais dificuldades, outros com menos, mas dentro dos padrões de respeito ao seu processo ensino-aprendizagem.

QUEBRA-CABEÇA > UM DESAFIO PEDAGÓGICO DE ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO

2009-08-22T18:21:00.000-07:00

Não há em uma escola neste imenso Brasil, professores que não convivam com alunos que apresentam dificuldades de atenção e concentração.
Atualmente, o bombardeio de Informações, a ansiedade, o mundo digital e agitado das pessoas fazem com que a dinâmica de vida dos adultos também dê as crianças um modelo de agitação.

Contando os casos de ansiedade comprovada com laudos médicos, há os casos de crianças que não páram, as quais chamamos de sem limites.

Quebra-cabeças são uma forma de intervenção, pois além de estimular a discriminação visual, a atenção e o pensamento lógico. Leva-os a associar que para algumas conquistas na vida "É NECESSÁRIO SERENIDADE".

ALFABETIZANDO COM MÚSICAS

2009-07-27T02:35:00.000-07:00

CAIC – PROFESSOR MARIANO COSTA
PROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA
SALA INFORMATIZADA
Público Alvo: 2º Ano A Nº de aulas: 01 (semanal)

Tema: “ALFABETIZANDO COM MÚSICAS”

Disciplinas: Português/Matemática/Ciências/História/Ensino Religioso

Professora: Sueli de Fatima Biondo

Situação Comunicativa: Produção de um livro de Músicas para doação à biblioteca da escola, Reprodução igual (uma para cada aluno) e demonstração do aprendizado através de apresentações aos Pais no Auditório.

Justificativa: Este projeto prevê situações de leitura e reescrita de cantigas, formando leitores e auxiliando em suas competências de auto-correção ortográfica.
Para tanto, acreditamos que aprofundamento no repertório e nas reescritas em sala informatizada permitirá ao aluno melhor desempenho oral e escrito, sendo que suas ilustrações e troca de experiências colocará sua imaginação e criatividade em evidência.

Objetivos:
• Conhecer o conceito de Música;
• Ampliar o repertório de músicas, cantigas e parlendas conhecidas pela turma;
• Ler ou acompanhar a leitura desse tipo de texto, apreciando-os;
• Conhecer e fazer organização de idéias, interpretações através de ilustrações em suas reescritas (Programa Paint);
• Compreender a necessidade de paragrafação, letra maiúscula e sinais de pontuação que usualmente aparecem nesse tipo de texto;
• Proporcionar ao aluno leituras de qualidade, retrospectiva histórica e oportunidades de torná-lo um leitor e escritor competente;
• Oferecer a oportunidade de editar suas produções orais e escritas, ainda que seja para seu próprio público;
• Estimular a expressão corporal, postura e oralidade, através de filmagens, fotos e vídeos.

Conteúdos / Atividades Previstas:• Leitura de diversos tipos de músicas, cantigas e parlendas;
• Antecipação e inferência;
• Reescrita de cantigas em sala de aula e sala informatizada;
• Assistir DVDs musicais;
• Dramatização e dança;
• Identificação de rimas;
• Ilustração das músicas;
• Postagem em blog de algumas atividades realizadas;
• Ouvir e cantar músicas, cantigas e parlendas propostas;
• Compreensão e interpretação;
• Semelhanças e diferenças (comparações) entre versões;
• Identificação das características das músicas, cantigas e parlendas.

Recursos Utilizados:
• TV;
• DVD;
• CD;
• Câmera digital (fotos e filmagens);
• Sala informatizada (Word, Paint);
• Internet;
• Aparelho de som;
• Microfone;
• Caixas de som.

Etapas Previstas:
• Apresentação do Projeto aos alunos;
• Conhecendo o repertório (uma cantiga por semana);
• Organizar na rotina o horário destinado a reescrita do aprendizado em sala informatizada;
• Preparação e encadernação do livro de Músicas;
• Apresentação para os Pais no auditório (ênfase nas melhores atividades).

Avaliação: Será contínua, através da participação, desenvolvimento, criatividade e produto final do aluno.

P R O J E T O : O C A R Á T E R C O N T A

2009-04-10T20:39:00.000-07:00

Durante o ano de 2.008 os alunos do 2º Ano realizaram muitas reflexões baseados na construção do Caráter.

Suas atividades foram norteadas pelos Pilares: Zelo, Respeito, Responsabilidade, Sinceridade, Justiça e Cidadania, sendo que fizeram um livro encadernado das atividades que envolviam: Símbolos, definições, teatros, poesias, músicas,debates, ilustrações e etc.

Observe um pouquinho do resultado:

PASSEIO DE ESTUDO - POMERODE

2007-10-19T18:45:00.000-07:00

CULTURA, PRESERVAÇÃO E DESCONTRAÇÃO

Fez parte da Agenda da 1ª Série "E" no último dia 17/10 uma Visita a cidade de Pomerode (Museus e Zoológico) e Jaraguá do Sul (Parque Malwee) com a Coordenação Especial de Roseméri (Diretora do CAIC) e nossa Guia Turístico: Traudi (excelente)!

Valeu!!!

HOMENAGEM DIA DO PROFESSOR

2007-10-18T17:40:00.000-07:00

Professora Fátima do Reforço Escolar recebe homenagem dos Alunos: Crislaine, Chanaya, Leonardo, Vitória, Myllena, Héllen (1ª Série E) por sua dedicação aos alunos que apresentam Dificuldades de Aprendizagem...

Côro da Música Cantada: Toda vez que eu precisei você me deu a mão, sempre abrindo seu coração, por isso eu amo você...

Tarefa 2 do Módulo V - Unidade I

2007-10-03T16:30:00.000-07:00

Como pretende utilizar blogs com os alunos no desenvolvimento de sua disciplina:

1- Primeiro pretendo me apropriar um pouco mais da utilidade desta ferramenta;
2- Quero conhecer o Linux ( trocaram todos os computadores de nossa Escola) - outro desafio que tenho para o momento;
3-Continuar os trabalhos que já iniciei com a 3ª Série do CAIC no blog:
infoescolar-professorasueli.blogspot.com ;
4- Aproveitar em pesquisa de opinião, principalmente de assuntos polêmicos;
5- Sensibilizá-los a usar a comunicação escrita sem medo "nem de escrever e nem da máquina".

E assim por diante...